وجود حدود ۷۰ مدرسه دوشیفته در شهر تهران

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران درباره وجود مدارس دوشیفته در سطح تهران گفت: در برخی مناطق با توجه به شرایط و تراکم دانش‌آموز، شماری از مدارس نوبت عصر هم دارند. در هرمنطقه حدود دو تا سه مورد و روی هم رفته شاید حدود ۶۰ تا ۷۰ واحد آموزشی دوشیفته باشند.

علیرضا کریمیان در گفت‌وگو با ایران اکونومیست، با اشاره به اینکه مدارس شهر تهران برای آغاز سال تحصیلی آماده هستند اظهار کرد: اگر اموری باقی مانده باشد در روزهای باقی مانده تا مهرماه برطرف خواهد شد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی افزود: تمام اهتمام و تلاش همکارانم بر این بوده است که رضایت مردم جلب و ثبت نام‌ها به نحو مناسبی انجام شود؛ به گونه‌ای که اگر تراکم وجود دارد کلاسی افزوده شده و فضای بیشتری برای دانش‌آموزان تخصیص یابد.

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران درباره تراکم دانش‌آموزی در شهر تهران با توجه به افزایش جمعیت دانش‌آموزی در سال جاری نسبت به سال گذشته گفت: تراکم دانش‌آموزی متفاوت است. ما هم کلاس کمتر از ۳۰ دانش‌آموز داریم و هم بیشتر از ۳۰ دانش‌آموز؛ شرایط کلاس‌ها متفاوت هستند. شاید یک کلاس فضای کوچکی داشته و ظرفیتش ۲۰ دانش‌آموز باشد ولی کلاس دیگری، فضای بیشتری در اختیار داشته باشد.

کریمیان ادامه داد: سعی کردیم کلاس‌های درس را به طور متوسط روی ۳۴ نفر ببندیم. هرچند پیش می‌آید که کلاس بالاتر از ۳۴ نفر هم داشته باشیم.

وی در پاسخ به اینکه آیا مدارس دوشیفته هم دارید؟ گفت: در برخی مناطق با توجه به شرایط و تراکم دانش‌آموز، شماری از مدارس نوبت عصر هم دارند. در هرمنطقه حدود دو تا سه مورد و روی هم رفته شاید حدود ۶۰ تا ۷۰ واحد آموزشی دوشیفت باشند.

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران درباره مشکلات برخی اولیاء برای تهیه لباس فرم دانش‌آموزی با توجه به قیمت‌های بالایی که دارند اظهار کرد: لباس فرم دانش‌آموزان اجباری نیست. به همکاران ابلاغ و حتی توصیه کردیم چنانچه دانش‌آموزان لباسی از سال گذشته دارند و مناسب است همان را استفاده کنند. برای ورودی‌های سال جدید هم اگر خانواده تمایل داشت می‌تواند لباس تهیه کنند و اگر تمایل نداشتند اجباری نیست.

کریمیان افزود: معمولاً در مدرسه، لباس فرمی را به‌صورت هماهنگ طراحی می‌کنند و به اولیاء اطلاع می‌دهند ولی اگر دانش‌آموز تمایلی نداشته باشد از نظر ما مشکلی ندارد و اختیاری است. اشکالی ندارد لباس متفاوت باشد، خود ما هم دانش‌آموز بودیم با لباس معمولی مدرسه می‌رفتیم و لباس فرم نداشتیم. می‌توان لباس فرم نپوشید، اما لباس مدرسه باید در شان دانش‌آموز و با رعایت شئون مدرسه باشد.

وی تأکید کرد که البته هم درباره سرویس مدارس و هم لباس فرم، عمده فعالیت‌ها و هماهنگی‌ها بر عهده انجمن اولیاء و مربیان است و انجمن اولیاء و مربیان دراین‌باره تصمیم‌گیری می‌کنند.

 

منبع: خبرگزاری ایسنا برچسب ها: بازگشایی مدارس ، سال تحصیلی 1401 1402 ، لباس فرم مدارس

منبع: ایران اکونومیست

کلیدواژه: بازگشایی مدارس سال تحصیلی 1401 1402 لباس فرم مدارس تراکم دانش آموز دانش آموزی شهر تهران لباس فرم

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت iraneconomist.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایران اکونومیست» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۰۲۴۶۵۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

برخورد قانونی با معلم بلاگر‌ها در مدارس

 به گزارش تابناک به نقل از تسنیم، حجت‌الاسلام محمدحسین پورثانی؛ معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه قبل از انقلاب اسلامی، نهاد امور تربیتی وجود داشت و بعد از انقلاب اسلامی به ابتکار شهیدان رجایی و باهنر این نهاد شکل گرفت، اظهار کرد: معاونت پرورشی سال ۱۳۶۳ در وزارت آموزش و پرورش ایجاد، اما در سال ۱۳۸۰ حذف شد آن هم با این منطق که معلمان در کلاس درس به جز فعالیت آموزشی باید فعالیت پرورشی و تربیتی داشته باشند.
 

 وی افزود: انتظار اقدامات تربیتی از تمام اجزای آموزش و پرورش، صحیح است، اما این موضوع دلیل نمی‌شود که فعالیت‌های پرورشی و تربیتی تعطیل شود، سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی در مجلس به تصویب رسید و تا به امروز با گذشت ۱۸ سال، رهبر انقلاب به عدم رضایت از معاونت پرورشی اشاره دارند.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت: از معاونت پرورشی در حوزه مسائل تربیتی این انتظار وجود دارد که فرایند رشد دانش‌آموز را تسهیل کرده و سرعت دهد، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تاکید دارد که دانش‌آموز باید در تمام ساحت‌های تربیتی رشد کند.

فوق‌برنامه‌ها را تعطیل و فعالیت تربیتی جایگزین کنید
پورثانی با اشاره به اینکه اگر مسائل تربیتی حل شود مشکلات آموزشی دانش‌آموزان مرتفع خواهد شد، مطرح کرد: بنده زمانی که مدیر مدرسه بودم، دانش‌آموزان معدل پایین داشتند و مدرسه برای حل این موضوع کلاس فوق برنامه برگزار می‌کرد، اما بنده برای حل مسائل آموزشی، اقدامات تربیتی طراحی کردم، دانش‌آموزان را به اردو بردیم، کلاس ریاضی فوق برنامه را تعطیل و به جای آن فعالیت‌های تربیتی برگزار کردیم و در نهایت معدل مدرسه ۴ نمره افزایش یافت. وقتی دانش‌آموز از حضور در مدرسه حس خوشایند داشته باشد و برای رسیدن زنگ آخر لحظه شماری نکند، قطعاً به آموزش علاقه مند می‌شود.

وی با اشاره به برگزاری جشنواره فرهنگی و هنری دانش‌آموزان گفت: دانش‌آموزی دختر از شهر میناب استان هرمزگان در این جشنواره رتبه نخست را کسب کرد، او توانسته بود بدون هیچ کلاسی استعداد شعر را در خود شناسایی کرده و رشد دهد.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش درباره اقدامات این معاونت در راستای تبیین دلایل شعار مرگ بر آمریکا و مرگ بر اسرائیل برای دانش‌آموزان عنوان کرد: کنشگری دانش‌آموزان، یکی از نکات مهم در فعالیت‌های پرورشی است و دانش‌آموز را عنصر فعال و موثر می‌دانیم، ۵۰ هزار گروه جهاد تبین دانش‌آموزی داریم و دانش‌آموزان در گروه‌های ۵ نفری و ۷ نفری، اثر تولید می‌کنند. دانش‌آموزان دختر کتاب بی پرده با حجاب و دانش‌آموزان پسران کتاب یک ون شبهه را مطالعه کرده و تولید اثر می‌کنند.

وی ادامه داد: ۳۰۰ هزار عنصر فعال در قالب بزرگترین رویداد جهاد تبیین را داریم و معتقدیم فضای دانش‌آموزی نباید به فضای تخصصی تبدیل شود، سرودی دارای اهمیت است که در کلاس درس، از محتوای کتاب درسی و توسط معلم و دانش‌آموزان کلاس، تهیه شود.

 پورثانی درباره اقدامات معلم بلاگر‌ها عنوان کرد: دانش‌آموز وسیله نیست بلکه ما وسیله‌ای برای رشد دانش‌آموزان هستیم. معلم بلاگری که برای جمع کردن فالوئر در فضای مجازی، دانش‌آموز را وسیله می‌کند از تربیت هیچ چیزی دریافت نکرده و رسالت اصلی معلم و تربیت را فراموش کرده است.

وی ادامه داد: در بحث فعالیت معلم بلاگر‌ها باید در در دو حوزه فعالیت کنیم. نخست؛ حوزه سلبی که وزارت آموزش و پرورش با چند نفر از افراد معلم نما به واسطه حکم هیئت رسیدگی به تخلفات اداری، برخورد کرده است و این افراد از سیستم حذف شده‌اند. برخورد با معلم بلاگر‌ها در مدارس دولتی و غیردولتی بوده است و با هر معلمی که شأن معلم یا همان رسالت انبیا را فراموش کند و از دانش‌آموز به عنوان وسیله استفاده کند، برخورد خواهد شد.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: حوزه دوم؛ اقدامات ایجابی یا فرهنگی است، باید دانش آموزان را نسبت به نقش خود در فضای مجازی آگاه کنیم و در حوزه هوش مصنوعی و سواد رسانه‌ای اطلاعات آن‌ها را افزایش دهیم تا خودشان اجازه ندهند که دستمایه این افراد شوند.

وی درباره نحوه گزینش معلمان مناسب و اینکه در برخی موارد شاهد تنبیه بدنی دانش‌آموزان به دلیل ورود معلمان نامناسب به آموزش و پرورش هستیم، گفت: ورود به آموزش و پرورش باید از طریق دانشگاه فرهنگیان باشد، اما در مقطعی از زمان این دانشگاه تضعیف شد همچنین ۳۰۰ هزار نفر از آموزشیاران نهضت سوادآموزی و افراد حق التدریس با مصوبه مجلس بدون گذراندن یک روز آموزش وارد مدارس شدند. هم اکنون در گزینش جدید، کانون‌های ارزیابی مستقر هستند که افراد را به طور دقیق بررسی می‌کنند.